1、备课
(1)制定学期教学计划。
　　任课教师在学期初必须制订好学科学期教学计划，其中包括教学进度表。教学计划在开学第一周交教研组长，其中的教学进度表应交一份给教务处。教学计划内容主要有:任教班级学生的现状及其分析、学期教学目标、重点解决的问题、教学进度、测试安排。专业课还应有学期技能测试目标，整个学期的专业动手训练课与理论课的比例及具体课时数计划，原则上专业课的理论与训练课比例为l：l，操作专业课比例可适当提高。
(2)备课内容及方法
①备大纲教材；要看大纲，钻研教材，明确教学目的要求，结合学生现状，把握好传授知识的深广度、教材的重点和难点。
②备学生：深入了解学生的知识基础、能力水平、兴趣爱好和学习方法等现状，从而选择适合教学对象的教学方法和克服难点的途径以及培养能力的有效措施。
③备实验、实训：准备好课内需要的各种仪器设备、工具和原材料，有的实验、实训项目应预先自己动手做一遍，确保成功和安全。
④在以上三备的基础上，科学合理地运用合适的教学方法做到有的放矢，使教学目标得以实现。
(3)认真写好教案
①教案应包括下列几个环节：教学课题；教学要求(包括学生应知的知识、应会的技能、应培养的能力等)；教学重点和难点；教学过程(包括教学内容、德育渗透的内容、教学时间分配、主要教学方法等)；本课堂内容小结布置作业、预习、复习和制作等课后任务。对于不到15年教龄的教师必须备详案， 15年教龄以上的教师可以备简案（基本内容不能少）。
②编写教案时应注意的问题：
a．传授的知识必须正确无误，不误人子弟；b．课堂结构要完整、合理。新课引入要引起学生的兴趣，课堂小结要扼要、明确、突出重点；c。教学方法要灵活、得当，要体现教师的主导作用和学生的主体作用，要利于开展教与学的双边活动，调动学生的学习和思维的积极性，还要尽可能使用现代化教学手段；d．要注意培养学生的各种能力；e．课堂知识要尽可能密一点，实训课的训练量要大，努力提高45分钟的效率。f．复习课及专业操作课要求同上，试卷分析课除上述六个环节外，补贴讲义，单元测验课要求注明“单元测验课”字样及在第1页贴上成绩记分册，并将成绩登入。g．文化课及专业理论课要求一课一备，实验、实习、上机的连排课可一次一备，但最多半天一备，备课数只计教案次数；同一位教师任教的平行班共用教案。
2、上 课
(1)严格遵守岗位纪律，没有教案不能上课。学校将定期检查备课笔记，凡在定期检查中发现没有备课笔记者，扣发其课时费，并与年度考核、评优评先、职称评聘直接挂钩。
(2)严禁旷课。禁止迟到早退。第1次铃响进教室准备，第二次铃响准时上课，眼保健操属上课时间由该课教师负责。
(3)因公、因病、因事调课可由本人与其他老师调好课，填写调课单由调课双方教师签字后交教务主任批准，或由教务科予以同意调课，未经教务处同意不可擅自调课或请人代课，特殊情况及时与教务处联系。
(4)教师在上课期间不得擅自离开教室、工场等教学现场，课堂时间内教师负全责，包括安全问题。教师在上课时，应加强对学生的管理，注意学生的到课率，并及时与班主任联系严禁上课期间让学生离开教学现场。如果出现安全事故，年度考核直接定位不合格。
(5)凡“上课不备课，不写教案，未能完成课堂教学任务”、“旷课”、“上课迟到或早退”、“因擅自离开教学现场或管理不力，以致学生无故外出”、“未经教务处同意，擅自调课或请人代课”者，均按教学事故处罚，出现教学事故每次扣当月课时费20元，出现旷课、无教案上课等严重教学事故按学校有关规定进行处罚，并与年度考核、评优评先、职称评聘直接挂钩。
(6)教师的教学态度要认真。教师进入课堂后要集中精力，思想不开小差。教态要亲切。教学语言要规范、准确、简练、生动，使用普通话，板书要工整、规范、清楚，提纲挈领，并尽可能使用多媒体等教育手段；教学工具、仪器、展示物等都要准备充分，课堂实验演示和技能操作要正确规范，突出要领，可见度大，并注意安全。
(7)实验、实习课要求学生认真填写实验、实习报告册，并认真批阅。每次实验、实习报告单装订一本，期末交教务处。
(8)体育课须认真组织好本堂课的教学程序，认真按三年制职业高中体育教学计划执行，不得放羊式进行，体育教师课堂时间始终在活动场地，雨天或场地潮湿可在室内进行。
(9)室内美术课必须严格遵守课堂教学程序，不允许放任自流，甚至跑出课堂；室外美术课在确保安全的前提下，实施美术教学，完成教学目标。
3、作业和辅导
(1)、教师在每次上课后，一般都应布置多种形式的作业。作业要根据课堂教学目标，精心选择，份量要够，难度要适宜。对学生实训作业的布置，教师要预先亲自实践。教师对学生的作业要有一定的规格要求，包括要求学生及时订正错误。
(2)、批改作业要认真。批改要正确、仔细、及时，要指出错处，必要时有一定的评语，发现普遍出错的现象还应在课堂上讲评。认真检查实训作业完成情况，记录每生的实训内容与量。
(3)、教师要以认真负责、热情耐心的态度进行辅导答疑。对基础好的学生，要尽可能满足他们求知解惑的愿望，对基础差的学生，要区别不同情况，有的放矢地做好辅导工作，辅导时要注意增强他们的学习信心。
(4)、学校将定期检查作业布置与批改情况，凡发现无作业布置，或只布置不批改，或作业量明显不足者，将扣发其课时费，并与年度考核、评优评先、职称评聘直接挂钩。
4、实验实训
(1)、为了规范实验、实训教学秩序，明确任课教师责任，所有实验、实训教学都须制定教学计划，在开学的前一周经教务处审批报送实训中心，由实训中心安排各实训室做好准备。
(2)、实训室根据任课教师所制定实验、实训教学计划制定本室教学进程表，并制定本室所需仪器设备和易耗品申购计划，报实训中心主任统一采购。
(3)、各任课教师每次实验、实训提前一周填写实验、实训项目单送实训中心，各实训室做好仪器设备清理、卫生、开门、关门等工作，由实训中心主任检查完成情况。
培训中心教学管理有关规定见附2《合肥建设学校培训中心教学管理补充规定》。
5、考试和成绩评定
(1)、考试和考查是教学的重要环节。通过考试和考查可以了解学生掌握和运用知识的情况，同时可以发现教学中的不足，为教师调整教学策略提供可靠的依据。
(2)、平时考查由教师在课堂教学计划内分散进行。一般以单元(章节)的形成性测试为主。这类测试在单元(章节)复习的基础上进行，考查成绩和作业情况合并作为学生的平时学习成绩。单元测验卷教师自己刻写后油印，期中、期末卷经教研组长审核后由教务主任签字再打印。
(3)、学校集中安排的考试分期中、期末两次进行。期中、期末考试由教务处统一安排时间、试场及监考人员。
(4)、任课老师在组织考试前都要安排教学时间组织复习，以巩固所学知识。
(5)、上级业务主管部门组织的统考课程，按规定参考。
(6)、考试时长一般为90—120分钟，卷面满分为100分。教师必须根据教学大纲和教材的要求，编制试卷。试题的覆盖面、题目量、题目难易程度要符合科学，又要切合学生实际，题目的平均难度，一般通过性考试基础题80％，选拔、竞赛性考试基础题60％。
(7)、考试以笔试为主，英语、技能课可以加试听力、口语、操作等考试合并计分。
(8)、学期(学年)成绩的评定：按平时20％，期中30％，期末50％的比评定学生的学期(学年)成绩。学期(学年)成绩不及格的，由任课教师在新学期开学的第一个月内组织补考，补考成绩分及格与不及格记入学籍表。
(9)、学生考试成绩评定后，登记成绩册，报给班主任，班主任汇总后，上报教务处存档。
(10)、体育课、非专业的音乐等学科只进行考核(有规定的除外)、一学期进行一次，放在期末进行。体育达标测验在平时分散进行。(必要时，集中安排时间统一进行)。早锻炼、课外活动、校内外开展各种形式的体育活动属于体育教师基本职责，由体育教研组组织开展好，无故不到者作教学事故处理。
(11)、各种考试必须加强考风教育，杜绝舞弊行为。监考教师要忠于职守，做好监考工作。
6、教师听课
(1)、听课是学校教学工作中经常性教学研究活动的重要形式，通过听课评课，可以相互学习，共同提高。
(2)、教师相互听课。教师之间应经常性地相互听课，取长补短，促进教学水平的提高。
(3)、领导听课。学校领导深入课堂听课，是深入教学向教师学习的日常工作之一，领导听课可以指定和抽查，也可随堂蹲点听课。
(4)、教师一学期听课不少于10节，领导听课一学期不少于20节。听课必须做好听课记录。
(5)、教师在教研组内应开展公开课活动，全年至少开课一次。
(6)、开课前后要及时开展说课、评课活动，提高听课的质量，说课、评课活动由教研组组长召集主持。
(7)、鼓励教师跨学科、跨专业交叉听课，相互学习教学方法。
具体要求见附1《合肥建设学校听课制度》
7、业务检查
(1)、业务检查是教务处对任课教师教学常规工作的例行检查，一般分为日常规检查、期中抽查、学生座谈和期末检查。检查情况作为教师业务考核的主要依据之一。
(2)、学生座谈由教务处分阶段进行，主要了解学生对学校工作和教师课堂教学的建议和意见。学生中的建议和意见归类后及时向有关部门或教师反馈。
(3)、期中和期末业务检查主要检查教师的备课、作业量及批改情况，作业量及批改的检查以随机抽样检查为主，辅以平时抽查。备课情况以检查备课教案为主。
(4)、日常规检查由教务处安排值日人员对课堂教学及督班情况进行常规性抽查，发现教学事故及时处理。
8、考场规则
(1)、考试必须在统一规定的时间内进行，任何个人无权提前或推迟，也不得任意延长或缩短考试时间。
(2)、监考老师必须在开考前30分钟领卷，提前5分钟进试场，发卷。
(3)、班主任按学号顺序编排试场座位。考生须按班主任编定的试场座位号就座，不得随意更换座位。有抽屉的班级统一反向就坐，一人一桌。
(4)、考试开始30分钟后，迟到考生不得进入试场。考生在开考30分钟后方可交卷，交卷后离开试场，离场后不得再返回续考，也不得在考场附近逗留及大声喧哗。
(5)、考生不得询问试题题意，遇有考卷分发差错、卷面字迹不清或试题有误，可举手向监考人员示意请求询问。
(6)、考生不得交头接耳，不得互相传递物品(包括透明胶带)，不得夹带书簿。
(7)、考试结束铃响，考生必须立即停止答卷，退出试场。
(8)、监考老师要佩证上岗，认真监考，维护试场纪律，及时制止考生违规行为，不得在监考时间内翻阅书报杂志，或做其他事情。
(9)、考试终了前十五分钟，监考老师应当众宣布所剩时间。考试结束后，监考老师要清点、整理答卷，及时交卷，并认真填写试场记录表。
(10)、舞弊违纪者和监考失职者，以违犯试场纪律处理。
9、本制度解释权在校长室。
10、本制度自公布之日起执行。



附1

合肥建设学校听课制度

为了增强和提高教师敬业精神和业务素质，提高教学质量，学校决定在全校范围内实行听课制度。学校各级领导深入课堂听课，了解教学第一线教与学的情况；教研组长随堂听课，掌握本教研组各学科教学运行情况；教师互相听课，取长补短，共同提高。
1、教学副校长、任课的中层以上干部每学期应制定听课计划，填写听课安排表，并在听课记录本上做好听课记录，每周听课不少于1节。
2、教研组长应采取随堂听课法，每学期听课不少于20节。
3、授课教师互相听课，每学期不少于10节，若量不足或教师授课手册不交者同年度考核、岗位聘任、晋级、职称评审等挂钩。严禁实际未听课却有听课记载的现象，随堂听课前后到教务科签字确认。
4、教研组长听课和授课教师互相听课情况，作为“优秀教研组目标量化管理”评比的标准之一。
5、各教研组每学期必须安排2次以上公开课。教务科依据各教研组开学初申报的教师和时间统一制定每学期的校级公开课计划，各教研组长要严格依据计划督促本组教师按时实施公开课教学。此公开课计划将作为教师申报职称的依据。
6、在各教研组举行公开课的基础上，教务科每学期安排全校性公开示范课2-4节。
7、所有听课人员必须将听课记录填写在教务科统一制定的听课记录本上。
8、举行公开课、公开示范课必须先将授课人、授课时间、班级、课题、教案报到教务科；听课人必须填写《听课、评课意见反馈表》。
9、对举行公开示范课的教师，学校将给与精神和物质奖励，并与年度考核、评优评先、职称评聘等挂钩。
10、教务科需在周一公布本周公开课年级、班级、授课教师、再由教研组长届时通知节次、地点。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　合肥建设学校
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二OO九年七月

附2
合肥建设学校培训中心教学管理补充规定
1、所有教职工都应该遵守学校规章制度，遵守国家政策法令，维护正常的培训教学秩序，严格执行培训教学计划，创建优良的教学环境。
2、教师在工作中要服从分配，勇挑重担。教师要把精力放在教学工作上，认真钻研教材，认真备课、讲课，提高教学质量，在业余时间应积极提高自己的业务水平。
3、树立“知博为师，身正为范”的教师形象，努力提高专业理论和技能水平，发扬爱岗精神，培养技艺精湛的人才。
4、坚持规范教学，严格管理，深钻教材，精心讲授，认真传艺，重视技能训练，狠抓动手能力训练，全面提高教学质量。认真对学员学习的效果进行检查与考核，公正评定学习效果。
5、教师应积极参加学校培训中心的教学管理工作，特别是专业建设、课程设置、技能训练等，并努力在本专业、本课程的教学研究或教学方法上有所创新。
6、培训课时费、超课时费都是常规教学的课时费、超课时费的2倍。班主任费根据学员人数确定。培训教师可与学员一起就餐，餐费学校补贴。晚自习、值班、课外活动及辅导、车费、加班费、技能考核及其它工作安排等根据不同培训实际情况另行计算。
7、如有未尽事宜经实训中心报校长室处理。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　合肥建设学校培训中心
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2009年7月